Xem thời gian gần đủ rồi, Valhein vừa đi trở về, vừa suy tư chuyện phải làm sau này.
"Ta rõ ràng có ba phương hướng. Một là học tập kiến thức ma pháp, hai là tu luyện năng lực ma pháp, ba là kiếm tiền. Ta nên lựa chọn thế nào?"
Valhein suy nghĩ một chút, bước nhanh đi trở về phòng học, mở ra sách ma pháp, lại bắt đầu vẽ bảng, đem tờ giấy chia làm một cái bảng bốn hàng năm cột.
Cột bên trái nhất phân biệt viết xuống “kiến thức ma pháp”, “tu luyện” và “kiếm tiền” mỗi cụm một hàng.
Hàng cao nhất thì lại phân biệt là "tiền lời ngắn hạn" "tổn thất ngắn hạn" "tiền lời lâu dài" và "tổn thất lâu dài" .
Valhein trước tiên phân tích kiến thức ma pháp.
Tiền lời ngắn hạn: Thành tích, trạng thái tốt, cảm giác thành công, lực thúc đẩy, cảm giác thỏa mãn, lão sư bạn học tán thành.
Tổn thất ngắn hạn: Thời gian, mệt mỏi.
Tiền lời lâu dài: học vấn uyên bác, cơ sở vững chắc, không gian trưởng thành rộng lớn hơn, khả năng tiền tài tiền lời, càng nhiều tôn kính, cách mộng tưởng càng ngày càng gần.
Tổn thất lâu dài: Bạn gái?
Valhein nhìn một chút, cảm thấy có chút ít, liền bắt đầu suy nghĩ sâu hơn, không ngừng bỏ thêm vào hoặc xóa đi.
Trải qua thời gian một tiết học, Valhein rốt cục làm ra phán đoán cơ bản đối với ba cái phương diện.
"Kiếm tiền xác thực rất hữu dụng, nhưng nếu như ảnh hưởng học tập và tu luyện, cái được không đủ bù đắp cái mất. Tinh linh Thiên Phú trong tế đàn không hẳn nhất định sẽ xuất hiện thứ ta muốn, huống chi, việc ta chiếm được thiên phú cường đại có độ khả thi nhỏ bé không đáng kể, chỉ có thể được đến thiên phú bình thường. Hơn nữa, rất nhiều thiên phú không thể trực tiếp tăng cao lực lượng của ta, cần mượn tu luyện và kiến thức đầy đủ mới có thể chuyển hóa thành lực lượng càng mạnh hơn."
"Vì lẽ đó, ta coi như kiếm tiền, cũng tận lực giảm thiểu tiêu hao thời gian, hoặc là thuê người khác, hoặc là hợp tác cùng người khác."
"Cho tới học tập và tu luyện. . ."
Valhein dùng thời gian tiết 2 tiến hành so sánh phân tích tỉ mỉ, cuối cùng, vì tương lai càng dài càng xa, cắn răng một cái, làm ra lựa chọn cực đoan.
"Ít nhất một tháng tiếp theo, ta từ bỏ kiếm tiền và tu luyện, trước tiên điên cuồng học tập kiến thức, đánh tốt trụ cột, bù đắp thiếu khuyết. chờ một tháng sau, ta càng hiểu rõ cái thế giới này, lại đi kiếm tiền, tất nhiên làm ít mà hiệu quả nhiều. Chỉ có lợi ích lâu dài mới là lợi ích, bất kỳ lợi ích ngắn hạn gì cũng chỉ là tai nạn, bởi vì một khi thói quen lợi ích ngắn hạn, liền không nhìn thấy thậm chí chủ động từ bỏ lợi ích lâu dài."
"Ta không làm chuột bên trong vại gạo!"
Valhein lại lần nữa nhìn bảng, sau đó xem văn tự phân tích phía dưới bảng, chính thức xác định.
Trong lòng Valhein rõ ràng, cho dù không tốn thời gian hai tiết học cân nhắc, bản thân mình cũng sẽ làm ra lựa chọn tương tự.
Nhưng viết xuống, tương đương với làm ra hứa hẹn, tương đương với rõ ràng hóa đồ vật trong tiềm thức, để đại não có đầy đủ cảm giác an toàn, càng muốn cũng dễ dàng đi làm hơn, sẽ không sản sinh bất kỳ đối kháng.
Suy nghĩ một chút, Valhein lại ở chỗ thấp nhất dưới mặt giấy bỏ thêm một hàng chữ.
“Không có ghi chép, sẽ không có phát sinh.”
Valhein nhìn hàng chữ này, lòng sinh cảm khái.
Nhiều năm trước, Valhein vẫn tin tưởng đầu óc của mình, vẫn coi trọng cảm giác trực giác, vẫn cảm thấy mình rất thông minh rất biết suy nghĩ, nhưng sau khi liên tục chạm vách, thay đổi cách tự hỏi, không còn thuần túy ỷ lại đại não, mà là hoàn chỉnh ghi chép xuống sự việc, mượn các loại phương pháp cụ thể hóa ý nghĩ thành văn tự phân tích.
Kết quả chính là, nhận thức của Valhein đối với tất cả sự việc xuất hiện tăng cao trước nay chưa từng có, nhân sinh xuất hiện thay đổi trước nay chưa từng có.
Sau khi xác định, Valhein tiếp tục học tập toán học.
Valhein không có mở ra sách giáo khoa, cũng không có mở ra bút ký, mà là lựa chọn một tờ giấy trống, dùng trí nhớ vẽ sơ đồ tư duy.
Trong quá trình này, Valhein không chỉ có cường hóa trí nhớ về kiến thức toán học, còn tiến hành phân loại, càng sáng tỏ kiến thức, hình thành quá trình từ “đưa vào đến phát ra” một cách hoàn chỉnh.
Thế nhưng, Valhein quên rất nhiều kiến thức.
Valhein không chỉ không có nhụt chí, trái lại cao hứng, bởi vì những thứ quên đi kia, rất có khả năng là do mình lý giải không đủ sâu, nhưng một mực tự cho là đã hiểu.
Valhein quay đầu lại lật xem bút ký, nhanh chóng xem, trọng điểm xem những kiến thức quên mất kia.
Sau đó, Valhein lại sử dụng phương pháp “hồi tưởng lấy ra”, lấy ra kiến thức điểm, bổ sung sơ đồ tư duy.
Liên tục qua lại mấy lần, thời điểm còn 2 tiết nữa thì tan học, Valhein rốt cục hoàn thành vẽ sơ đồ tư duy toàn bộ kiến thức điểm trong sách giáo khoa toán học năm ngoái.
