Vệ Thiêm Hỉ điềm nhiên chỉ vào vài sinh viên đang làm bài rất nhanh trong phòng thi:
"Những công cụ toán học để giải đề, tôi đều đã giảng trong lớp. Nếu các em không hiểu, thì là do không chú tâm nghe giảng, không chịu ôn tập kỹ càng, hoặc không đọc các tài liệu tôi đã chỉ định. Nếu nghiêm túc học nửa học kỳ theo đề cương ôn tập trước kỳ thi, sẽ không ai vấp phải đề thi này cả. Nhìn những em kia xem, làm bài nhanh cỡ nào? Rõ ràng là đã ôn tập kỹ. Trong khi những em khác còn đang loay hoay với câu một và câu hai, thì mấy em này đã lật sang mặt sau của đề rồi."
Các giáo viên giám thị không tin, liền bước đến gần vài sinh viên mà cô chỉ, và quả nhiên, họ đã viết kín trang giấy. Những công thức toán học được vận dụng nhuần nhuyễn, không chút lúng túng, tạo nên sự khác biệt rõ ràng với tốc độ làm bài chậm chạp của các sinh viên khác. Cảnh tượng này khiến các giáo viên giám thị toát mồ hôi hột.
Nếu để họ làm đề thi này, chắc chắn họ không thể làm nhanh như vậy, và tỷ lệ đúng cũng khó mà đảm bảo. Mặc dù không muốn thừa nhận, nhưng thực tế đúng là thế.
Một giáo viên lo lắng thay cho Vệ Thiêm Hỉ:
“Giáo sư Vệ, nếu tỷ lệ rớt môn của sinh viên quá cao, cô định giải thích với khoa thế nào? Lỡ lần này bị đánh giá là sự cố giảng dạy thì sao?”
“Làm sao có thể xảy ra chuyện đó?” Vệ Thiêm Hỉ hoàn toàn không lo lắng, cô đáp lại đầy tự tin:
“Chỉ cần có sinh viên đạt điểm cao, điều đó chứng minh rằng bài giảng của tôi và đề thi của tôi không có vấn đề. Chỉ là một số sinh viên chưa chịu học hành nghiêm túc mà thôi.”
Cô ngẩng cao đầu, ánh mắt sắc bén:
“‘Ninh thiếu bất lạm’ là triết lý giảng dạy của tôi. Tôi tự tin rằng bất kỳ ai hoàn thành môn học này, chỉ khi đạt được điểm số đủ trên bài kiểm tra, mới được xem là nắm vững kiến thức nền tảng của Toán ứng dụng. Nếu họ không đạt, tôi mong họ học lại vào năm sau. Thà để tất cả rớt môn, thậm chí không tốt nghiệp được, tôi cũng không cho phép bất kỳ kẻ nào qua môn một cách dễ dãi. Làm vậy không chỉ thiếu trách nhiệm với sinh viên mà còn phá hoại danh tiếng của Khoa Toán Đại học Thủy Mộc – và quan trọng hơn cả, là thiếu trách nhiệm với chính tôi.”
Cô nói, giọng dứt khoát nhưng vẫn mang nét kiêu ngạo:
“Tôi không thể chấp nhận việc một sinh viên từng học qua lớp tôi mà lại không nắm được những kiến thức cơ bản này. Nếu điều đó xảy ra, chẳng khác nào là một cái tát vào mặt tôi, là bôi nhọ danh tiếng của tôi. Còn về việc giải thích với khoa… tôi tin rằng Khoa Toán sẽ không yêu cầu tôi phải giải thích điều gì. Mục đích tôi gia nhập Đại học Thủy Mộc là để nâng chất lượng Khoa Toán lên đẳng cấp quốc tế. Và bây giờ, tôi chỉ đang làm điều mà tôi tin là đúng – cũng là điều tốt nhất cho danh tiếng của khoa.”
May
Những giám thị khác nghe xong bài phát biểu đầy hùng hồn của Vệ Thiêm Hỉ, phản ứng mỗi người một khác. Có người lắc đầu thầm trách cô cứng nhắc, không biết linh hoạt. Có người ngưỡng mộ tinh thần nguyên tắc của cô, cho rằng cô sống thật thẳng thắn và rõ ràng. Cũng có người ghen tị với vị trí của cô trong giới toán học – bởi dù cô có để cả lớp rớt môn, Khoa Toán Đại học Thủy Mộc cũng sẽ chẳng dám làm gì cô.
Chỉ riêng đám sinh viên trong phòng thi là cảm thấy lạnh gáy. Chưa thi xong, mà giáo sư Vệ đã sẵn sàng để họ rớt môn rồi sao?
Những sinh viên đủ năng lực đỗ vào Đại học Thủy Mộc, ai mà không phải người xuất sắc trong số xuất sắc? Nếu bị rớt môn, còn mặt mũi nào mà về quê nữa?
Nhiều người vốn định buông xuôi giờ đây nghiến chặt răng, dồn hết sức mình tập trung vào đề thi. Từng câu hỏi, từng bài toán, họ quyết tâm vật lộn với tất cả. Không còn hy vọng làm hết bài, chỉ mong đạt được điểm số tối thiểu để qua môn – để không phải chịu cảnh bị Toán ứng dụng hành hạ thêm một năm nữa.
Một giờ bốn mươi phút trôi qua, kỳ thi với độ khó "bùng nổ" cuối cùng cũng kết thúc. Vệ Thiêm Hỉ cùng các giám thị thu bài thi của học sinh và bắt đầu chấm điểm.
